比如在学校里,总有一些孩子被描述为“淘气”或“敢挑战”,因为这些行为往往反复出现,所以老师和同学都认为这种描述是合理的。
一个动作不重复,我们就不说是“动作”。换句话说,任何动作重复得足够多,哪怕很慢,也一定会变成一个动作。
即使是身体上的疼痛也可以表现为一种情绪。比如,运动后的疼痛会让人感到快乐(如果他喜欢的话)或者沮丧。
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驱使我们行动的是什么?
反应还是理性?
我们经常"自动地"使用行为,这些通常是使用"尝试和可信的行为"。这些行为通常是"潜意识的",我们实际上并没有"决定"要做什么,只是不知觉的去做而已。
我们使用之前学到的关于痛苦与快乐的知识,并简单地重复它,这种习惯称之为"反应"。比如,我们的购物习惯,停车习惯...通常都是"自动的"。
我们也有"思考"事情的能力,这就是使我们成为"反思和创造性"生物的原因。在很多情况下,尽管我们以前学过,我们还是会做一些不同的事情,因为我们认为结果会对我们更好。
比如,你通常开车去上班,但有一天你发现地铁的车次更频繁、更准时,而且地铁已经被翻新。所以你决定尝试坐一个星期的地铁去上班,看看它是否适合你。
任何行动的结果都可以是快乐或痛苦,这可以强化或排斥行动。这里的关键在于,当你思考行动的结果时(当你采取行动时发生了什么),因为你意识到自己在尝试新事物,所以快乐和痛苦更有可能被视为特定行动过程的利与弊。
这种"批判性思考"循环让我们能够判断下次如何修改行动以获得更好的结果,而不是仅仅接受所发生的事情就是"最好的结果"。
这个过程被称为"决定性资产负债表"(decisional balance sheet),这意味着你在做决定之前要权衡两个方面,以下是一个"加入健身房"的例子。
积极方面
消极方面
好的健身设备
办卡或私教的花费
更多健身选择
路上时间成本
浓烈的健身氛围
带装备和换洗的繁琐
和谐有序的公共环境
其它会员的点评/叨扰
教练和会员的支持
与亲友一块健身
为了对比模型的每一面,你可以说:
潜意识的一面充满了希望和梦想,没有计划,没有与他人分享或,没有计划或支持。有意识的一面有明确的目标、计划、沟通、复习时间和支持安排。
关于这个模型的最后一点是,当我们想要改变的时候,我们当前的"习惯"会成为障碍。
比如,如果我想吃得更健康,但现有习惯是每天3瓶可乐,晚上必吃夜宵...那么改变现有习惯就是一个挑战。通常,我们克服现有习惯并取代它们的能力需要仔细的计划、努力和坚持。
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童年时期的行为是什么时候形成的?
当我们思考作为人类的发展时,我们会发现在何时何地学会了某种行为方式是很有趣的。在5岁之前,我们的成长是基于长辈的引导。我们在身体、情感、社会(关系)和认知(思维)上都在成长,但首先是在身体上的发展。我们在情感和社会交往方面开始得更晚,在认知方面也开始得更晚。
在我们年轻的时候,身体会变得更有能力。我们从父母那里得到了很多情感上的支持,也学会了如何在家庭中运作。但是我们还不能真正地为自己思考(推理),所以我们从周围人身上学习行为。到了5岁,我们就变成了后天培养的产物,也是我们天性的产物。
到15岁时,我们早先(通常是从家庭中学来的)的行为模式就不再很合拍了,青少年(你可能还记得)会采取符合他们需求的新行为。在"青少年决策"不断尝试和犯错的同时,保持一些更有用的早期行为可能是一项艰巨的任务。
我们知道"痛苦与快乐"驱动着我们的行为,并帮助我们在生命的早期建立一个安全且多少令人满意的环境。
一般来说,在很小的时候,我们就学会把痛苦和快乐与周围引导我们行动的人联系起来,我们用他们的反应来引导我们的行动。我们利用他们的行动,比如奖励或惩罚,来为我们的行为建立一个初始框架。
挑战在于,作为成年人,我们是我们所学行为的总和,而有时我们想要改变其中一些。要改变行为,我们需要观察这些行为是如何形成的,以及学习是如何发生的。这将让我们更好地了解,如何帮助健身房的成年人改变他们的行为。
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年轻人和成年人的学习是如何进行的?
你是怎样学会刷牙、系鞋带、穿衣或开车的?回想一下你第一次意识到它,渴望去做它,获得知识,在鼓励的情况下练习技能,并最终掌握它的过程。
我们通常是经历了一个积极的结果,但过程不至于太痛苦,并最终锁定了我们想要的技能。所有新行为的形成过程几乎都是一样的——看到,想做,了解,并实践。
毫无痛苦或者在痛苦承受范围内一点点体验到积极的结果,你就会立即开始学习,形成一种行为。
行为一旦建立,一切都是自动的。我们轻易不会改变我们刷牙或系鞋带的方式,除非我们在过程中经历了痛苦。因此,我们只是在被动地运作,简单地执行我们的大脑隐藏在其网络中的预编反应。
以下是学习阶段的图解:
随着我们变得更加独立,自我意识,自信和能力,我们会通过自己或与同龄人学习更多,而不是与父母和老师。
我们获取信息的方式(以什么形式,从谁那里获得的,何时获得的,获取速度有多快)可能会改变,但学习的阶段不会。如果我们接受成年人以这种方式学习和改变,那么就会提出一些非常有趣的问题和机会。
如果要创造改变,你就要:
◎想想你目前正在做的,没有效果的事情。
◎在一个更好的选择上做决定。
◎尝试那个选择,并知道自己不会第一次就做对(有意识地把能力不足看成一个连续体)。
◎继续努力,直到成功。
◎经常重复,让它成为一种习惯。
与此同时,你将逐渐意识到,支持你的人需要擅长什么?你需要处在什么样的健身环境(或氛围)中?你花大价钱购买的私教服务应该为你提供什么?
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看来作为一名健身教练,如果我们想要从根本上帮助客户,我们需要能够:
1. 和他们建立一种密切的联系,鼓励他们讨论自己的目标和他们为什么想要改变的原因。
2. 积极询问并倾听,帮助他们决定在行为上做出适合自己的改变。
3. 根据他们的个人喜好和自己的专业判断,提出切实可行的,解决他们冲突的运动建议。
4. 为他人建立一个支持系统,允许他失败,并在正确的时间以正确的方式提供支持,帮助他成功。
5. 设置本质上积极的、令人愉快的、"麻烦"较少的健身环境和过程,易于客户理解与执行。
当然,我们还可以做其他的事情,但如果我们认为我们的角色是真正地"帮助人们改变",而不是简单地给大众开训练处方和指导训练动作,这五项基本任务就会脱颖而出。
文章来源:山羊健身 微信公众号